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Das Problem des Wissenstransfers im Deutschunterricht lasst sich exemplarisch am Phanomen der Textkomplexitat behandeln. Es geht darum, ein schrittweise vertiefendes Verstehen durch Erweiterung der herangezogenen engeren und weiteren Kontexte zu induzieren und die Ergebnisse kontrolliert zu uberprufen. Dazu bietet der auf einem Denkwerk-Projekt der Robert-Bosch-Stiftung basierende Band von fachwissenschaftlicher wie fachdidaktischer Seite verschiedene Anregungen, wobei bisher im Unterricht vernachlassigte Themen, wie deutsch-judische Literatur seit dem 18. Jahrhundert und mittelalterliche Fachliteratur, den inhaltlichen Fokus bilden."
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About the Author

Thomas Bein, geboren 1957, studierte Germanistik, Romanistik und Philosophie in Bonn. Nach Promotion und Habilitation ist er seit 1999 Universitatsprofessor fur Germanistische Mediavistik/Kultur- und mediengeschichtliche Textwissenschaft an der RWTH Aachen University. Schwerpunkte: Walther von der Vogelweide, Editionstheorie und -praxis, Hochschuldidaktik, Mediavistik und Neue Medien, Kooperation Schule-Hochschule. Hans Otto Horch, geboren 1944, studierte Germanistik, Philosophie und Musikwissenschaft in Tubingen und Aachen. Nach Promotion, Habilitation und Zeit- und Gastprofessuren war er von 1992 bis 2009 Inhaber der Ludwig-Strau-Professur fur Deutsch-judische Literatur- und Kulturgeschichte in Aachen. Schwerpunkte der Forschung: Deutsch-judische Literaturgeschichte, Erzahlliteratur des Realismus, insbesondere Fontane, Lyrik der Moderne, insbesondere Benn, Holderlin-Worterbuch.

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